Skinner, Behaviorism, and My Lecturer

This is a rather interesting model of teaching, especially when applied in the field of English language teaching. B.F Skinner, an American psychologist who is mostly responsible for this model, argues that the possibility of a certain behavior to occur will increase if it is directly followed by reinforcement.
Given the fact that reinforcement can be both Positive and negative, Skinner argues that the implication of both reinforcement can be used in educational context.In his famous article “Verbal Behavior“, Skinner argues that language is adopted through habit formation. Students gives respond to a certain stimulus and the respond should be followed either by positive or negative reinforcement. With this process, students will finally internalized the language and in the long run it will be a habit for him.

Pendidikkan berkualitas Untuk Semua?

Pendidikkan Bermutu Untuk Semua. Demikian tema pidato yang dibawakan Mendiknas Bambang Sudibyo pada peringatan Hardiknas 2006 yang lalu, dan tema itu cukup membuat saya tersenyum kecut. Kalau kita memperhatikan lebih jeli saat sekolah-sekolah, terutama swasta, membuka pendaftaran siswa baru bulan-bulan ini, kita akan menemukan dua gejala bertolak belakang yang sama-sama dominan mewarnai wajah pendidikkan kita saat ini. Pertama, pasti kita sudah banyak melihat sekolah yang dalam berbagai koran atau papan “ papan reklame besar di jalan jalan protokol mengiklankan diri mereka dengan berbagai embel “ embel : sekolah internasional, nasonal plus, sekolah bilingual, immersi dan lain sebagainya.

Adakah ampun

Aku tahu…
KhianatiMu
di Setiap liku
dan tarikkan nafasku

Aku tak sangkal
Setiap jengkal
Adalah bebal
Tanpa sesal

Aku hidup di dalam lumpur
perlahan jiwaku hancur
TInggal air mata terus tercucur

Terbawa arus
Hidupku tergerus
Nafsu yang terus
Menembus

Adakah ampun

wahai dagingku
tunduklah pada rohku
biarkan cintaku
terbang padaMu

tuk bersujud
demi jiwa
penuh dosa

Semarang, November 2007